வெளியில், மதிப்பீடு செயல்முறை ஒரு மதிப்பெண் ஒதுக்கீடு விட எதுவும் போல் தோன்றலாம், ஆனால் மதிப்பீட்டாளருக்கு, செயல்முறை மிகவும் சிக்கலான உள்ளது. அனைத்து மதிப்பீடுகளையும் இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கலாம் - summative and formative. படிப்படியான மதிப்பீடு படிப்பினைகள் நிகழும் மதிப்பீடுகளாகும், அதே சமயம் மதிப்பீடுகள் ஒரு முடிவுக்கு வந்தவுடன், கூடும் மதிப்பீடுகள் நடைபெறும். சுருக்கமான மதிப்பீடுகள் மிகவும் முக்கியமானவை, அவை பயனுள்ள தகவல்களின் வரிசையில் மதிப்பீட்டாளர்களை வழங்குகின்றன.
மேஸ்திரி தீர்மானித்தல்
சம்மந்தமான மதிப்பீட்டின் முக்கிய நோக்கம் தனிநபர்கள் கேள்விக்கு திறன் கொண்டிருப்பதை உறுதி செய்வதாகும். இந்த மதிப்பீட்டில் மாணவர்கள் நன்கு தேர்ச்சி அடைந்தால், ஆசிரியர்கள் உண்மையில் கற்பிக்கப்பட்ட விஷயங்களைத் தெரிந்து கொள்வதை நிரூபிக்கிறார்கள். இந்த மதிப்பீட்டை இல்லாமல், ஆசிரியர் மாணவர் புரிதலின் அளவுக்கு மட்டுமே யூகிக்க முடியும்.
ரேங்கிங் திறன்
கல்வி அமைப்புகளில், இது மாணவர் திறமைக்கு தகுதியுடையது. சுருக்கமான மதிப்பீடுகள் இதைச் செய்வதற்கு எளிதான வழிமுறையை அளிக்கின்றன. மாணவர்களின் மதிப்பீடு மதிப்பெண்களின் அடிப்படையில் மாணவர்களின் தரவரிசைப்படி, ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் திறமைகளை உருவாக்க முடியும், எதிர்கால பாடங்களுக்கு திறனை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாணவர்களை வரிசைப்படுத்தலாம்.
முடிவு இலக்கு
சுருக்க மதிப்பீடு இல்லாத நிலையில், மாணவர்கள் எந்தத் தொழிலில் ஈடுபடவில்லை என்பது குறித்து எதுவும் இல்லை. சம்மந்தமான மதிப்பீடுகள் நடைபெற்றுக் கொண்டிருக்கும் போது, ஆசிரியர்கள் இந்த இறுதி மதிப்பீட்டை நோக்கி உருவாக்கும் பாடங்களைக் கையாள முடியும், மாணவர்கள் தங்கள் முயற்சிகள் முடிவுக்கு வந்து, புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்வதற்கு சில நோக்கங்களைக் கொடுக்கிறார்கள் என்பதைக் காண அனுமதிக்கிறது.
வழிமுறை மதிப்பீடு
சில சமயங்களில், பயிற்றுவிப்பாளர்களை மதிப்பிடுவதற்கான நோக்கங்களுக்காக கூட்டு மதிப்பீடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு தரநிலைப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டு மதிப்பீட்டைப் பெறுவதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் பாடத்திட்டத்தை நிறைவு செய்யும் போது, நிர்வாகிகள் இந்த மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் மாணவர்களை மட்டுமல்ல, அவர்களுக்கு கற்பிக்கும் ஆசிரியர்களையும் மதிப்பீடு செய்யலாம். ஒரு ஆசிரியரின் வகுப்பு மற்றொரு மதிப்பை விட இந்த மதிப்பீட்டில் குறிப்பிடத்தக்க அளவு மோசமாகிவிட்டால், இந்த ஆசிரியர் தன் சக பணியாளரைப் போலவே திறமையற்றவராக இருக்கக்கூடாது என முடிவு செய்யலாம்.
திட்ட மதிப்பை ஆராய்தல்
இந்த இறுதி-மதிப்பீடு மதிப்பீடுகள் ஒட்டுமொத்த திட்டத்தின் மதிப்பை தீர்மானிக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம். தொழில்முறை சான்றிதழ் பரீட்சை போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட சோதனைக்கான மாணவர்களை தயார் செய்ய ஒரு திட்டம் தேவைப்பட்டால், வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்களின் எண்ணிக்கை நிரல் வெற்றி அல்லது தோல்விக்கான ஆதாரமாகக் கருதப்படுகிறது.
