பல தொழில்களுக்கு திறமையான பணி வாய்ப்பு கற்றல் அதிகரித்து உற்பத்தி திறன் மற்றும் ஒரு போட்டி விளிம்பில் பராமரிக்க ஒரு முக்கிய அம்சம் ஆகும். கற்றல் சூழலில் திட்டமிடப்பட்ட செயல்களும், கற்றல், இயற்கையாகவே ஏற்படுகிறது, ஊழியர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கின்றனர். மனித வளங்கள் மற்றும் துறை மேலாளர்கள் மெதுவாக, தவறாக வழிநடத்தி அல்லது பயனுள்ள கற்றல் நடைபெறும் காரணிகளை அடையாளம் காணவும், மீளமைப்பதற்காகவும் ஒன்றாக இணைந்து செயல்பட இது முக்கியமாகும்.
மனநிலை மற்றும் மேலாண்மை உடை
பயம், பதட்டம், மிரட்டல் அல்லது அவநம்பிக்கை ஆகியவை கூட்டுறவு ஒத்துழைப்பை அதிகமாக ஊக்கப்படுத்துகின்றன, குழு வேலைகளைத் தடுக்கின்றன, மேலும் மோதல்களுக்கு வழிவகுக்கலாம், இதனால் கற்றல் தடைகளை உருவாக்கலாம். இது பெரும்பாலும் சர்வாதிகார அல்லது சர்வாதிகார தலைமையின் பாணியில் அடிக்கடி ஏற்படுகிறது, இதில் மேலாளர்கள் உள்ளீடு மற்றும் நெருக்கமாக மேற்பார்வை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு துறை ஊழியர்கள் கேட்காமல் முடிவெடுக்கிறார்கள். ஒரு-வழி தொடர்பு, குழுப்பணி மற்றும் ஒரு ஒடுக்குமுறை மேலாண்மை பாணி ஆகியவை புதிய திறன்களை, செயல்முறைகள் மற்றும் உற்பத்தி முறைகள் கற்றுக்கொள்வதை தடுக்கின்றன.
போதுமான நிறுவன ஆதரவு
ஒரு நிறுவனத்தின் அளவிலான நோக்கம் எனக் கற்றுக்கொள்வதில் தோல்வியடைவது நீண்ட கால வெற்றியை பாதிக்கும் தடைகளை உருவாக்கும். ஆரம்ப மற்றும் தற்போதைய பணியாளர்களுக்கு பயிற்சியளித்தல், பெரும்பாலும் நேரம் மற்றும் வள ஆதாரமான, சிறிய வணிக உரிமையாளர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் குறுகிய காலத்திற்கு சவாலாக இருக்கலாம் என்று மறுக்கவில்லை. இருப்பினும், மனப்பான்மைகள் எழும், மற்றும் உங்கள் ஊழியர்கள் கல்வி மற்றும் பயிற்சி இருவரும் வணிகத்திற்கும் அதன் ஊழியர்களுக்கும் மேம்படுத்த ஒரு வாய்ப்பிற்கு மாறாக ஒரு தேவையான சிரமத்தை உணர்கிறார்கள் என்பதை உணர்ந்தால், தீவிரமாக கற்றல் கற்றுக் கொள்ளலாம்.
பயிற்சி கவனம், கற்றல் இல்லை
திட்டமிட்ட பயிற்சியானது தகவலை வழங்கியிருந்தாலும், தகவல்களை வழங்குவது மற்றும் கற்றல் பெரும்பாலும் இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள். மதிப்பீடுகள் மற்றும் பின்னூட்டம் போன்ற நடைமுறை மற்றும் பின்தொடர் நடவடிக்கைகள் இல்லாமல், கற்றல் எப்போதும் நடக்காது. இது மென்மையான திறன் பயிற்சி மற்றும் தற்போதைய செயல்முறைகள் அல்லது தேவைகள் இருந்து குறிப்பிடத்தக்க மாற்றம் தேவை என்று கடின திறன்களை கற்று போது குறிப்பாக உண்மை. போதுமான பின்தொடர்தல் இல்லை என்று போதாது என்று கற்பித்தல் பணியிட கற்றல் ஒரு தடையாக உள்ளது, அது நிதி வளங்களை ஒரு கழிவு தான்.
அனுபவமற்ற அல்லது தகுதியற்ற பயிற்றுனர்கள்
மோசமாக வடிவமைக்கப்பட்ட முறையான மற்றும் வேலைவாய்ப்பு பயிற்சி திட்டங்கள் புதிய பொருள் கற்று அல்லது ஒரு புதிய திறன் மாஸ்டர் எடுக்கும் நேரம் அதிகரிக்க முடியும். உதாரணமாக, ஒரு சிறிய வணிக ஒரு குறிப்பிட்ட வாடிக்கையாளர் சேவை பயிற்சியாளர் பணியமர்த்தல் மற்றும் நல்ல வாடிக்கையாளர் சேவை திறன்களை ஆனால் ஒரு ஊழியர் மற்ற ஊழியர்கள் பயிற்சி திறன் இல்லாத ஒரு ஊழியர் பதிலாக பிரதிநிதி பயிற்சி கடமைகளை வேலைக்கு இல்லை. வேலைவாய்ப்பு பயிற்சி மூலம், மன அழுத்தம் நிறைந்த சூழலும், பொறுமையற்ற சக ஊழியர்களும் கற்றுக் கொள்வதற்கு குறிப்பிடத்தக்க தடைகளை உருவாக்கலாம்.
