கேட்காத, கவனம் செலுத்தாத அல்லது உங்கள் அறிவுரைகளை அலட்சியம் செய்யாத பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கு ஏமாற்றமளிக்கலாம். பேசுவதற்குப் பதிலாக, வேறு ஒரு அணுகுமுறையை எடுக்க வேண்டும். உங்கள் கேட்போர் ஊக்குவிக்க, உற்சாகத்தை பயன்படுத்தவும், தனிப்பட்ட கதைகளை பகிர்ந்து கொள்ளவும், கண்களைத் தொடர்புபடுத்தி, உங்கள் வழிமுறைகளை எளிமையாக வைக்கவும். உங்கள் விஷயத்தை இன்னும் சுவாரஸ்யமாக்குவதன் மூலமும் அதிக அதிகாரத்தை வழங்குவதன் மூலமும், மக்களை வெற்றியடையச் செய்ய முடியும். நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ள, கேள்விகளைக் கேட்க வாய்ப்புகளை வழங்குகிறார்கள்.
உங்கள் கம்பெனியின் கொள்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகளுக்கு இணங்க திருப்தி அடைதல். உதாரணமாக, உங்கள் அறிவுரைகளைக் கேட்காத ஒரு நபரை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு வாய்மொழி எச்சரிக்கையையும் எழுதப்பட்ட எச்சரிக்கையையும் பயன்படுத்தவும். அவருடன் தொடர்பு கொள்ள ஒவ்வொரு முயற்சியும் செய்யுங்கள். செயல்பட மறுப்பது ஒரு தவறான புரிந்துணர்வு அல்லது தனிப்பட்ட பாதுகாப்பிற்கு பயப்படலாம்.
ஒரு தெளிவான செய்தியை வழங்குவதால் நபர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். நீங்கள் யாராவது கேட்க முடியாது போது, உங்கள் செய்தி இன்னும் கட்டாயப்படுத்த செய்ய நடவடிக்கை எடுக்க முடியும். பங்கேற்பாளர் முடிந்தபின் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும் கற்றல் நோக்கங்களைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் உங்கள் பயிற்சி அமர்வுக்குத் தொடங்குங்கள். உடனடி செய்திகளை, தொலைபேசி அழைப்புகள் மற்றும் பயிற்சியின் போது மின்னஞ்சல்களை அகற்றும் பொறுப்பைக் கேட்கவும். அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் தற்போதைய பயிற்சியை எடுத்து முன் தகுதி திறன்கள் வேண்டும், ஒரு மாற்று பயிற்சி பங்கேற்க திறன்கள் மற்றும் அறிவு இல்லாத ஒரு அனுப்ப.
உங்கள் பயிற்சி அமர்வுக்கு பங்கேற்க அவளுக்கு தயக்கமின்மையை வரையறுக்க உங்களுக்குக் கேட்காத ஒரு நபரை கேளுங்கள். பராப்ராஸ் அவளுடைய பதில் மற்றும் அவளை மறுபடியும் மறுபடியும் அவளிடம் சொன்னாள், அவள் ஆட்சேபனைகளை புரிந்து கொண்டாள் என்று காட்டினாள். அவளுடைய பார்வையை நீங்கள் பார்த்தால், அவளுடைய திறனாய்வை திறம்பட எதிர்க்கும் தடைகளை நீக்கிவிடலாம். ஒப்புதல்களை ஒப்புக்கொள்கிறேன்.
உங்கள் குரல் தொனி, வார்த்தை தேர்வுகள் மற்றும் உடல் மொழி ஆகியவை பயிற்சி விஷயங்களை வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்தை பிரதிபலிக்கின்றன, ஒரு நபரை நியாயப்படுத்தவோ அல்லது தண்டிக்கவோ முடியாது என்பதை உறுதிப்படுத்துவதன் மூலம் முரண்பாடு மோதல்கள். மற்றவர்கள் நம்பிக்கையையும் மரியாதையையும் தெரிவிப்பதன் மூலம் பின்பற்ற விரும்பும் ஒரு தலைவராவர். கற்பிப்பதற்கான பொறுப்பை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மற்ற நபர் கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய பொறுப்பை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். கற்றல் நடவடிக்கைகளில் ஒத்துழைப்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பு, போட்டி அல்லது தண்டனை நடவடிக்கை அல்ல.
மரியாதையும் மரியாதையுடனும் பயிற்சியளிக்கும் மக்களுக்கு சிகிச்சை மூலம் கலாச்சார வேறுபாடுகளை கண்டுணர வேண்டும். பிற பழக்கவழக்கங்களின் பழக்கவழக்கங்களை தங்கள் பழக்கவழக்கங்களை பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது. உதாரணமாக, ஜப்பான், உரையை "san" என்று குறிப்பிடுவதன் மூலம், திரு அல்லது திருமதி.
