பங்கு வகிப்பவர் ஒரு பயிற்சியாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் ஊழியர்களாக செயல்படுகின்ற ஒரு செயல்திறன் கற்றல் நுட்பமாகும். ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும், ஊழியர்கள் ஒரு பாத்திரத்தை எடுத்து, உண்மையானதாக இருந்தபோதிலும், அந்த காட்சியை வெளிப்படுத்தினர். உதாரணமாக, இரண்டு பேர் ஒரு ஊழியருக்கும் ஒரு கோபக்கார வாடிக்கையாளருக்கும் இடையே ஒரு சந்திப்பை உருவகப்படுத்தலாம். பயிற்சியாளரும் மற்ற பங்கேற்பாளர்களும் பங்குதாரர்களுக்கு கருத்து தெரிவிக்க முடியும். இந்த பயிற்சி நுட்பம் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் அது சில குறைபாடுகள் உள்ளன.
நன்மை: இது சமூக மற்றும் கம்யூனாகும்
பங்கு வகிக்கிறது ஒரு சமூக செயல்பாடு.வீரர்கள் அவர்கள் வழங்கியுள்ள சூழல்களுக்குள் ஊடாடலாம், இது தனிநபர்கள் தீர்வுகளை கண்டுபிடிப்பதற்கும் அவர்களது சக தோழர்களை எப்படிப் பற்றிக் கொள்வது என்பதை அறிந்து கொள்வதற்கும் ஊக்குவிக்கிறது. பங்கு வகிக்கும் பயிற்சி அமர்வுகள் இந்த வகுப்புவாத சூழலைக் கொண்டிருப்பதால், கருத்துத் தெரிவிக்கும் பயிற்சியாளர் மட்டுமல்ல. ஊழியர்கள் அவர்களது சக பணியாளர்களை எப்படிக் குறிப்பது மற்றும் குறிப்புகள் வழங்குவது அல்லது குறிப்புகளை எடுப்பது ஆகியவற்றை எவ்வாறு படிக்க முடியும்.
நன்மைகள்: உண்மையான வாழ்க்கைக்குத் தயாராகும்
சில சந்தர்ப்பங்களில், கதாபாத்திரங்கள் உண்மையான வாழ்க்கையில் நிகழ்ந்த சூழல்களுக்கு குழுக்களை தயாரிக்க முடியும். இந்த பயிற்சியை அவர்கள் அனுபவிக்கும் சூழ்நிலைகளின் பணியாளரை மட்டும் காண்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், பங்கேற்பாளர்கள் எப்படி செய்திருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய கருத்துகளையும் பெறுவார்கள். இந்த சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை விவாதிக்க முடியும் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் முடிந்த அளவுக்கு அதிகமான தகவல்களுடன் விட்டுக்கொள்வார்கள், இதனால் இதுபோன்ற நிஜ வாழ்க்கை சூழல்களில் மிகவும் திறமையான கையாளுதல் ஏற்படுகிறது.
பயன்: தற்போதைய திறன் நிலை குறிக்கிறது
ஒரு தனிநபர் பங்கு வகிக்கும் சூழலில் பங்கேற்கும்போது, அவர் உண்மையான வாழ்க்கையில் இதேபோன்ற சூழ்நிலையை உண்மையில் கையாள்வார் என்பதை அவர் நிரூபிக்கிறார். பயிற்சி விளையாட்டின் மிகுந்த கற்பனையான தன்மையை அகற்றுவதற்கு அனுமதிக்கிறது, இதன்மூலம் அமர்வு தலைவர் ஒவ்வொரு பணியாளரின் திறமையும் குறித்த குறிப்புகளை எப்படிப் பிரதிபலிக்கிறார் என்பதைப் பார்க்க முடியும். பயிற்சி பெற்றவர்கள் தங்கள் குறிப்பிட்ட பலவீனங்களில் பணிபுரியலாம்.
தீமைகள்: சில சங்கடங்களை ஏற்படுத்துகிறது
எல்லோரும் பாத்திரங்களில் நடிக்க விரும்புவதில்லை, இது செயல்திறனை பாதிக்கும். சில ஊழியர்கள் அவர்கள் நாடகங்களைப் பார்க்கும் கருத்தினால் பயமுறுத்தப்படுவார்கள், மேலும் அவர்களுக்கு பயிற்சிக்கான பயிற்சியைப் பற்றி தெரிந்திருந்தால், பயிற்சியைப் பற்றி ஆர்வமாக இருக்கலாம். இது போன்ற ஒரு அமர்வுக்கு ஒரு தனிநபரின் நம்பிக்கையும் பங்களிப்பும் தடுக்க முடியும்.
தீமை: தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ளக் கூடாது
சில ஊழியர்கள் வசதியான பாத்திரங்களைக் கையாளுவார்கள், அதே சமயம் ஒரு சூழ்நிலையை உண்மையில் பிரதிபலிக்க வேண்டிய அவசியமான மனநிலையைப் பெறும் திறன் குறைவாக இருக்கும். தனிநபர்கள் முழு அனுபவத்தையும் வேடிக்கையாக காணலாம் அல்லது அவர்கள் விரும்பும் ஒரு சக பணியாளர் பேசும் போது உதாரணமாக கோபமாக நடிக்க முடியவில்லை. மற்றவர்களைப் பொறுத்தவரை, பாத்திரத்தின் நாடகங்களும் மிகப்பெரியதாக ஆகிவிடுகின்றன, மேலும் கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பு அத்தியாவசியமாக அமர்வுகளை தூய பொழுதுபோக்குக்குள் மாற்றியமைப்பதை மறந்து விடுகிறது.
