திறமையான தகவல்தொடர்பு, உடல் மொழி, தெளிவான பேச்சு, கண் தொடர்பு மற்றும் செயலில் கேட்கும் திறன் உள்ளிட்ட தனிப்பட்ட திறன்களை உள்ளடக்கியுள்ளது. தொடர்பு நடவடிக்கைகள் இந்த திறன்களில் கவனம் செலுத்துவதோடு, தகவல்தொடர்பு செயல்திறனைப் பற்றிய அவர்களின் தாக்கத்தையும் புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கின்றன. திறமையான தகவல் தொடர்பு நடவடிக்கைகள் அனைத்து வயதினருக்கும் குழுக்கள், வகுப்பறை மற்றும் சக பணியாளர்களிடையே உள்ள பணியிட அமைப்பில் உள்ளவையாகும். குறிப்பிட்ட செயல்பாடு, வயது மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் நலன்களைப் பொருத்துவதற்கு இந்த நடவடிக்கைகளை ஏற்படுத்துதல்.
வாய்வழி வழிமுறைகள்
திறமை வாய்ந்த குறிப்புகளை இல்லாமல் ஒரு பணி அல்லது செயல்பாட்டிற்கான வாய்வழி வழிமுறைகளை வழங்குதல், படைவீரர் பங்கேற்பாளர்கள் துல்லியமான மொழியைப் பயன்படுத்துவதோடு திறமையான தகவல் தொடர்பு திறன்களை வலியுறுத்துகின்றனர். ஒரு படம் வரைதல் அல்லது தொகுப்பிலிருந்து ஒரு கட்டமைப்பை கட்டமைத்தல் போன்ற வாய்வழி-அறிவுறுத்தலுக்கான ஒரு பணியைத் தேர்வுசெய்யவும். அசல் படம் அல்லது தொகுதி கட்டமைப்பை உருவாக்கவும். பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவரை படம் அல்லது அமைப்பு காண அனுமதிக்கவும். இந்த நபர் பணிக்கான வாய்வழி வழிமுறைகளை வழங்குகிறார், அதே சமயம் மற்றவர்கள் அசல் படம் அல்லது அமைப்பைக் காணாமல் சரியாக வழிமுறைகளை பின்பற்றுகிறார்கள். இந்த பணியைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக, பயிற்றுவிப்பாளர்களைப் பயன்படுத்தி, குறிப்பிட்ட நபர்களுக்கு வேலைகளை முடிக்க வேண்டும். பங்கேற்பாளர்கள் எவ்வாறு தெரிவித்தனர் என்பதைப் பார்க்க அசல் மூலம் முடிவுகளை ஒப்பிடவும்.
Back-to-Back தொடர்பாடல்
இரண்டு பேர் இடையே கண் தொடர்பு மற்றும் உடல் மொழி செல்வாக்கு தொடர்பு. இந்த செயல்பாடு இந்த இரண்டு தொடர்பு காரணிகளையும் நீக்குகிறது. இரண்டு பங்கேற்பாளர்கள் மீண்டும் திரும்பி உட்கார்ந்து கொண்டிருங்கள், ஒவ்வொரு நபரையும் அவரது கூட்டாளரிடம் ஒரு கதையை கூறுங்கள். இரு தரப்பினரும் ஒரு கதையை சொல்ல வாய்ப்பு கிடைத்தவுடன், பங்கேற்பாளர்களைச் சேர்த்து, பயிற்சியைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உரையாடலானது சாதாரண உரையாடலில் இருந்து வேறுபட்டது என்பதை பங்கேற்பாளர்களிடம் கேளுங்கள். பயனுள்ள தொடர்பு உள்ள கண் தொடர்பு மற்றும் உடல் மொழி முக்கியத்துவம் பற்றிய முடிவுகளை வரைய.
விவரங்களை நினைவுகூருங்கள்
இந்த தொடர்பு செயல்பாடு பங்கேற்பாளர்கள் திறமை திறனை மதிப்பிட அனுமதிக்கிறது. செயல்பாட்டின் நோக்கத்தைத் தவிர்த்து, நிறைய விவரங்களை ஒரு கதையை படியுங்கள். கதையைப் பற்றி 10 முதல் 15 கேள்விகளைத் தயாரிக்கவும், கதையில் விவரங்களைப் பற்றிய வினாக்களுக்கு வித்திட்டது. கேள்விகளுக்கு பங்கேற்பாளர்களிடம் கேள்விகளை எழுப்புங்கள், அவற்றின் பதில்களை ஒரு தாள் காகிதத்தில் பதிவு செய்யும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன். கேள்விகளுக்கு பதில்களை வெளிப்படுத்தவும், அனைவருக்கும் சரியாக பதில் அளித்தால் பார்க்கவும். பதில்களை வேறு விதமாகக் கூறலாம்.
தொலைபேசி விளையாட்டு
தொலைபேசி கிளாசிக் விளையாட்டு தொடர்புக்கு ஒரு பயனுள்ள ஆர்ப்பாட்டம் வழங்குகிறது. தொலைபேசி விளையாட்டுக்குப் பின்னால் இருக்கும் யோசனை முதல் நபருக்கு ஒரு சிறுகதையைப் பற்றிக் கூற வேண்டும், பின்னர் அடுத்த நபர் கதையைப் பற்றிக் கூறுகிறார். எல்லோரும் இந்த கதையைக் கேட்டவரை இந்த அறை முழுவதும் தொடர்கிறது. கடைசிக் கலந்துரையாடலின் கதை கதையை மீண்டும் மீண்டும் சொல்கிறது. இரண்டு கதைகளை ஒப்பிட்டு, கதை எவ்வாறு மாறியது என்பதை விவாதிக்கவும். பங்கேற்பாளர்களின் வயதில் பொருந்தும் கதை ஏற்ப. இளம் குழந்தைகளுக்கு, ஒரே ஒரு வாக்கியத்தை மட்டுமே பயன்படுத்துங்கள். பழைய குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு, குறைந்தபட்சம் ஐந்து வாக்கியங்களின் கதை சொல்லுங்கள்.
நீண்ட தொலைவு தொடர்பு
ஒரு உரையாடலில் கட்சிகளுக்கு இடையில் உள்ள இயல்பான தூரம் ஒட்டுமொத்த தொடர்பு செயல்திறனை பாதிக்கிறது. இந்த கருத்தை நிரூபிப்பதற்கு தொண்டர்கள் ஒரு ஜோடியைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் பங்கேற்பாளர்களுடன் தொடங்கவும், அவற்றுக்கு இடையே உள்ள சில அங்குலங்கள் மட்டுமே. சமீபத்தில் நிகழ்ந்த நிகழ்வைப் பற்றி பங்கேற்பாளர்கள் உரையாடலில் ஈடுபடுகின்றனர். மற்றவர்களுடன் எப்படி பேசுவது என்பதைக் கவனிக்கும்படி கேளுங்கள். இரண்டு தொண்டர்களை தூரத்திற்கு 6 அடி தூரத்திற்கு நகர்த்தி மீண்டும் உரையாடலில் ஈடுபட வேண்டும். பார்வையாளர்கள் எவ்வாறு தொடர்புபட்டார்கள் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். உரையாடலை தொடர்ந்தும், இரு தொண்டர்கள் அறைக்கு எதிரெதிர் பக்கங்களுக்கு நகர்த்தவும். கலந்துரையாடல்கள் மாறி மாறி மாறியது எப்படி என்பது பற்றிய கலந்துரையாடலைத் தொடங்குங்கள். கண் தொடர்பு, குரல் தொகுதி மற்றும் உடல் மொழி ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
