செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டுக் கருவிகள் கல்வி முறையிலும் வணிக உலகிலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எந்தவொரு விஷயத்திலும், கல்வியாளர்கள் அல்லது பயிற்றுவிப்பாளர்கள் யாரேனும் கற்றுக் கொள்ளும் பொருளை யாரேனும் உட்கொள்கிறார்களா என்பதை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு வித்தியாசமான வழியாகும். செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டுக் கருவிகள் ஒரு மாணவர் அவர்கள் கற்பிக்கப்பட்ட அறிவுரைகளை நடைமுறையில் கடைப்பிடிக்கக்கூடிய அளவை அளவிட முயற்சிக்கின்றன.
டெஸ்ட்
செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டின் அடித்தளமாக சோதனைகள் உள்ளன. இந்த வகையான மதிப்பீட்டின் பின்னால் ஒரு மாணவர் அல்லது ஒரு ஊழியரின் செயல்திறனை அளவிடுவதற்கான ஒரு சிறந்த வழி இருக்க வேண்டும். மாணவர் அல்லது ஊழியர் நடைமுறையில் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய விஷயங்களை நடைமுறையில் எவ்வாறு கடைப்பிடிக்க முடியும் என்பதை மதிப்பீடு செய்யக்கூடிய சிறப்பு சோதனை மூலம் மட்டுமே இது செய்ய முடியும். செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டைப் பயன்படுத்தும் சோதனை கருவிகளை உருவாக்குதல், இந்த மதிப்பீட்டு அமைப்புமுறையை செயல்படுத்துவதில் மிக முக்கியமான செயல்களில் ஒன்றாகும். இந்த மாணவனைப் பற்றி நீங்கள் மாணவர்களிடம் கற்றுக் கொடுக்கிற வேலை, ஆனால் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான செயலில் ஈடுபடுவது மிகவும் எளிது.
தொழில்முறை நிலைகள்
சோதனை பயிற்சியில் ஒருவரின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்காக, குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய பல்வேறு திறன்களைக் கொண்டிருக்கும் திறன்களை நீங்கள் உடைக்க வேண்டும். செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீடு எந்த அளவிலும் எந்த அளவிலும் மூன்று நிலைகளாக திறனைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அடித்தளம், இடைநிலை மற்றும் திறமையான நிலைகள். ஒரு செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டு மதிப்பீட்டைப் பயன்படுத்துகையில், முதல் பகுதி அடிப்படைத் தேவைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்பதை முதலில் வரையறுக்க வேண்டும். அப்படியானால், அந்த பகுதியில் திறமை வாய்ந்த ஒரு நபரை வெளிப்படுத்த வேண்டும். இரண்டு இடையே எங்காவது உங்கள் இடைநிலை நிலை வைக்கவும்.
மனித மதிப்பீடு
செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீட்டிற்கான விசைகளில் ஒருவன் மனிதனின் செயல்திறன் மதிப்பீடு ஆகும். இது பெரும்பாலும் பல விருப்பத் தேர்வுக் கேள்விகளைப் பயன்படுத்துவதோடு ஒரு இயந்திரத்தால் அடையக்கூடிய தரநிலையான சோதனைகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது. மனித மதிப்பீட்டின் போது, சோதனை வழிகாட்டுதல்களில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட பணி முடிவடைந்தவுடன், அவர்களின் செயல்திறன் அல்லது முடிவுகள் ஒரு நபரால் கண்காணிக்கப்படும். மதிப்பீட்டாளர் பல்வேறு மட்டத்திலான திறன்களைக் கொண்டிருக்கும் அடிப்படைகளை நன்கு அறிவார். அவர்கள் தங்கள் செயல்திறன் அடிப்படையில் அந்த பிரிவுகளில் ஒன்றாக மாணவர் வைக்கிறார்கள்.