பயிற்சிக்கு முறையான அணுகுமுறை ஒரு நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி அபிவிருத்தி முயற்சிகள் தொடர்ச்சியான முடிவுகளை உருவாக்குகின்றன. இது தேவைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், வகுப்பு வெளியீடுகளை வடிவமைத்தல், பாடநெறி உள்ளடக்கத்தையும் பொருட்கள், அறிவுரைகளை வழங்குவதும், வெற்றியை மதிப்பீடு செய்வதற்கும் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது. பயிற்சி வகுப்புகள் இலக்கு பார்வையாளர்களின் உண்மையான தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் வகையில் விரிவான திட்டமிடல் மற்றும் அமைப்பு தேவை என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது. ஒரு நிறுவனத்தின் மூலோபாய இலக்குகளுக்கு கற்றல் நோக்கங்களை ஒழுங்கமைத்தல், பணியாளர்களின் வேலை செயல்திறனை மேம்படுத்துவதோடு, நேர்மறையான வியாபார தாக்கத்தை உருவாக்குவதற்கும் பயிற்சி அளிக்கிறது.
எதிர்பார்க்கப்பட்ட அம்சங்கள்
பயிற்சிக்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறையை ஏற்றுக்கொள்வது, மனித வள வள துறைக்கு ஒரு பயிற்சி நிறுவனத்தை உருவாக்கி, பணியாளர்களுக்கு தேவையான படிப்புகள் மற்றும் தொழில் வளர்ச்சி வாய்ப்புகளை அணுகுவதற்கு பொறுப்பாகும். இது வழக்கமாக சபா, சித்தரா அல்லது Moodle போன்ற முறையான கற்றல் மேலாண்மை முறைமை மென்பொருளைப் பயன்படுத்துகிறது. பயிற்சியின் ஒரு திட்டமிட்ட அணுகுமுறை மாணவர் திறன்கள் மற்றும் அறிவை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் பயிற்சி செயல்திறனைச் சரிபார்ப்பதற்காக எளிதாக்குதல் ஆகியவற்றுக்கு முன் மற்றும் பின்-பயிற்சி மதிப்பீடுகளை உள்ளடக்கியது.
எதிர்பார்த்த நன்மைகள்
இந்த அணுகுமுறை நிர்வாகத்தை மையப்படுத்தி, மறுபயன்பாட்டு செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துகிறது, பயனர்களுக்கு சுய-சேவை வழிகாட்டலை வழங்குகிறது, சுய-வேகமான உள்ளடக்கத்தை ஒரு தொடர்ச்சியான அடிப்படையில் வழங்குவதன் மூலம், ஷேலபிள் உள்ளடக்க பொருள் குறிப்பு மாதிரி போன்ற ஆதரவு தரநிலைகளை வழங்குவதோடு பயனர்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சித் திட்டங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. திறமை மற்றும் அறிவு இடைவெளிகளைத் தனிமைப்படுத்துவதற்கான வேலை செயல்திறன் பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பயிற்சியளிக்கும் நிபுணர்கள் பயிற்சியின் கோரிக்கைகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கு மாறாக, நிறுவனத்தின் உண்மையான பயிற்சி தேவைகளை சுட்டிக்காட்டுகின்றனர். அதிகப்படியான தயாரிப்பு குறைபாடுகள், குறைவான வாடிக்கையாளர் திருப்தி அல்லது பணியாளர் பிழைகள் காரணமாக செயல்பாட்டு செலவினங்கள் அதிகரிக்கும் போன்ற காரணிகளில் அவர்கள் தீர்மானங்களைத் தீர்மானிக்கிறார்கள்.
தேவைகளை ஆய்வு செய்தல்
முதல் படி பயிற்சி தேவைகளை மதிப்பீடு அடங்கும். ஊழியர்களை கவனிப்பதன் மூலம், மேலாளர்களை நேர்காணல் மற்றும் நிபுணத்துவ தொழிலாளர்கள் தங்கள் பணிகளைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை பற்றி பயிற்சி நிபுணர்களிடம் பயிற்சி வகுப்பாளர்கள் பயிற்சி வகுப்பில் சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்பதைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த கட்டத்தின்போது, பயிற்சியின் நிபுணர்கள் பயிற்சி பெற்றால், யார் கலந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதையும் அடையாளம் காட்டுகின்றனர்.
பாடநெறிகளை வடிவமைத்தல் மற்றும் அபிவிருத்தி செய்தல்
பயிற்சி வகுப்புகள் வடிவமைத்தல் வழக்கமாக கற்றல் நோக்கங்களைக் குறிக்கும் மற்றும் அறிவுறுத்தலின் குறிக்கோள்களை வரையறுக்கிறது. இது பயிற்சியளிப்பவர்கள் பாடநெறியை வடிவமைக்க உதவுகிறது மற்றும் பயிற்சிகளையும் சோதனைகளையும் ஆதரிக்கிறது. அவர்கள் பின்னர் பயிற்சி திட்டத்தை உருவாக்க தேவையான பணிகளை, ஆதாரங்கள் மற்றும் நேரம் கடமைகளை விவரிக்கும் ஒரு திட்டப்பணி திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும். இந்த விவரங்கள் மூலம், ஸ்பான்சர்கள் மற்றும் பங்குதாரர்கள் திட்டம் ஒப்புதல் அல்லது திருத்த முடியும் மற்றும் நிதி ஒதுக்கீடு.
செயல்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பிடுதல்
பயிற்சி வகுப்புகளின் முக்கிய கூறுகள் திட்டமிடல் வகுப்புகள், தகுதியுள்ள பணியாளர்களை அழைத்தல், பயிற்சி நடத்துதல், பங்கு பெறுதல் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஏற்றுக்கொள்தல் ஆகியவை அடங்கும். பயிற்சிக்குப் பிந்தைய பயிற்சி வேலை செயல்திறனை கண்காணித்தல், தேவையான முடிவுகளை உருவாக்குகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது. Zoomerang அல்லது SurveyMonkey போன்ற கருவிகளைப் பயன்படுத்தி பின்தொடர் ஆய்வுகள் பயிற்சி நிபுணர்களுக்கு மதிப்புமிக்க உள்ளீடு அளிக்கின்றன.
