பயிற்சி தொகுதிகள் வடிவமைத்தல் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் அல்லது செயல்பாடு பற்றி மக்களுக்கு கற்றுக் கொள்ளக்கூடிய ஒரு தொகுப்பை உருவாக்கும். சில சந்தர்ப்பங்களில், அந்த விஷயத்தை கற்றுக்கொள்வதற்கு மற்றவர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியதாக இருக்கலாம். இது உங்கள் தொகுதி யார் தெளிவாக இருக்கும் முக்கியம். இது ஒரு பொருள் அல்லது செயல்பாட்டின் பொருளைப் பொறுத்தவரையில், இரண்டு வகையான பயிற்சி தொகுதிகளும் ஒரேமாதிரியாக உள்ளன, அவை தெளிவாகக் கூறப்பட்ட கற்றல் நோக்கங்கள் மற்றும் பயனர் நட்புரீதியான ஆதரவுடன் கூடிய ஒலி அமைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கின்றன.
தொகுதி உள்ளடக்கத்தை ஒரு எல்லை வரை வழங்க. என்ன மூடப்பட்டிருக்கும் என்பதை தெளிவாக விவரிக்கவும் இல்லை. தொகுதி நோக்கம் மற்றும் முந்தைய அறிவு என்ன நிலை அவர்கள் மாநில வேண்டும் யார். "இந்த தொகுதி மாணவர்களின் முடிவில் … முடியும் …" என ஒரு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தி நோக்கம் கொண்ட கற்றல் விளைவுகளின் விவரங்களை வழங்கவும். தொகுதி இதே போன்ற தொகுதிகள் மற்றும் அது ஒரு தொடர் பகுதியாக என்பதை தொடர்புடையதாக விவரிக்கவும்.
ஒரு தர்க்கரீதியான கட்டமைப்பை வழங்குவதற்கு மாதிரியின் உள்ளடக்கத்தை கட்டமைக்க ஒரு தலைப்பை கட்டமைக்க வேண்டும். தலைப்புகள் பொதுவாக இருந்து குறிப்பிட்ட மற்றும் எளிதாக கடினமாக கடினமாக இருந்து நகர்த்த வேண்டும். ஒவ்வொரு தலைப்பு பகுதியும் எடுக்கும் நேரம் மற்றும் கூடுதல் பயிற்சிகள் அல்லது வாசிப்புக்கு நேரத்தை செலவிட பரிந்துரைக்கப்படும் நேரத்தைக் குறிக்கவும். தொகுதி பயிற்சியாளர்களுக்கு எழுதப்பட்டிருந்தால், உள்ளடக்கத்தை வழங்குவதற்கான ஆலோசனைக் கால அட்டவணையை வழங்கவும்.
பல்வேறு கற்றல் பாணிகளின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்காக பல்வேறு வகையான வடிவங்களில் தகவல் அடங்கியுள்ளது. சிலர் மிகவும் கற்பனைக் கற்றவர்கள் மற்றும் படிக்க அல்லது பார்க்கும் வழிகளில் கற்றுக் கொள்கிறார்கள். சிலர் விஷயங்களைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள், சிலர் உணர்ச்சிவசப்பட்டு, தொடுவதன் மூலம் அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது தொகுதிகளில் சமமாக அனைத்து கற்றல் பாணியை உரையாற்றும் சாத்தியம் இருக்கலாம், ஆனால் இது பரிந்துரைக்கப்படும் ஆலோசனை பயிற்சிகள் மற்றும் ஆதார பட்டியல்களை வழங்கவும். நீங்கள் கற்பிப்பவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றல் பாணியைப் பற்றி அதிகம் தெரிந்துகொள்ளலாம்.
வாழ்வில் உங்கள் கற்றல் பொருள் கொண்டு மாதிரிகள், வரைபடங்கள் மற்றும் வழக்கு ஆய்வுகள் நிறைய பயன்படுத்த. இவை அனைத்தையும் புரிந்து கொள்ள எளிது. கருத்துக்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் தொடர்பு கொள்ள கற்பிப்பவர்களை கேளுங்கள். முக்கிய தலைப்புகளின் பட்டியல் மற்றும் ஒவ்வொரு தலைப்பகுதியின் முடிவில் ஒரு குறுகிய வினாடி இவற்றையும் பட்டியலிடுங்கள், இதனால் கற்கும் மாணவர்கள் தங்கள் முன்னேற்றத்தை சரிபார்க்க இதைப் பயன்படுத்தலாம்.
பயிற்சியாளர்களுக்கு தொகுதி வழங்கியிருந்தால், மைக்ரோசாப்ட் பவர்பாயிண்ட் பொருள் மற்றும் கையொப்பங்களை வழங்கவும். பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கு இருவருக்கும் கூடுதலாக, கூடுதல் வாசிப்பு, வலைத்தளங்கள், வீடியோக்கள் அல்லது பிற தொடர்புடைய பொருளைப் பற்றிய நிறைய குறிப்புகளை வழங்கவும்.
குறிப்புகள்
-
குழப்பத்தை தவிர்க்கவும். தொகுதி பெயரிடும் முடிந்தவரை துல்லியமாக இருங்கள். அனைத்து முக்கிய சொற்களின் ஒரு சொற்களஞ்சியம் வழங்கவும். நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன் குறைந்தபட்சம் ஒரு பயிற்சியாளரோ அல்லது பயிற்றுவிப்பாளரோ எப்போதும் உங்கள் தொகுதிகளை சோதனை செய்யலாம்.
எச்சரிக்கை
முக்கியத்துவம் வாய்ந்த விஷயங்களைப் பற்றி நன்கு தெரிந்து வைத்திருங்கள், முக்கிய கருத்துகளை எப்போதும் முழுமையாக விளக்குங்கள். எந்த விஷயத்தை தீவிரமாக அல்லது சிக்கலான விஷயத்தில் எந்த விஷயத்திலும் மறந்துவிடாதீர்கள், கற்றல் சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்க வேண்டும்.
